12月20日讯 在接受杭州网专访时，在中国待了8年的外教——塞尔维亚教练内博伊萨-伊利奇，聊了聊他眼里的中国校园足球。
拥有欧足联A级教练执照的伊利奇于2016年来到中国，2021年进入江南实验学校执教，这是他在中国带的第4支校队。谈起决定来中国工作的原因，直爽的伊利奇并不否认一部分因素是收入，他笑着说：“一方面，在这里当教练能够得到比以前更多的薪水；另一方面，我也想要有一种新的体验、新的冒险，感受不同的文化，这是十分有趣的事情。”
近些年，“12岁退役”的现象就像一种阴霾，笼罩在中国校园的上空，由于升学压力的增加，不少有天赋的孩子没能继续从事他们所热爱的体育项目，足球也不例外。对此，伊利奇有自己的体会。
“我没有在中国上过学，但我知道，这里的学生学习任务繁重，会花很多的时间用于学习，有时候确实很难平衡。”伊利奇说，“我在中国看到过不少有天赋的孩子，（如果练得好）也许十年后可以去欧洲踢球，但家长告诉我，‘学习是第一位的。’后来，有些孩子就没有再来踢球。”
伊利奇介绍说，在塞尔维亚，绝大多数父母都会支持孩子踢球，教育环境的差异也让孩子拥有更多踢球的时间，即使学习不那么好，也不会受到太多的责备。“小时候，我父母会让我参加每一场在学校的比赛，因为如果我踢得好，就会有更好的发展。”不过，他也明白，两个国家的国情不同，足球文化也不同，很难进行对比。“如果现在踢球的学生在十几年后结婚，他们的孩子会有更好的足球天赋，他们也会比自己的父母更支持孩子踢球，这就是足球基因的传承。”
“我当然理解父母希望孩子们能考上好的大学、长大后过得更好，但任何事情都有平衡点，我们现在做的就是尝试找到这个平衡。而父母也要知道，足球可以帮助他们的孩子成为更好的人。”在伊利奇看来，足球并不是一项简单的游戏，它和很多集体项目一样，不仅帮助孩子强身健体，也能够培养孩子的团结合作意识，这对未来的学习和工作都大有裨益。
“我们的队员需要更多的比赛。”伊利奇表示，在塞尔维亚，孩子们有很多比赛，几乎一周就有一场，但在中国，比赛还是太少了，有时一两个月才有一场比赛。“如果一直训练而没有比赛，就无法了解训练效果的好坏，通过比赛才能反馈出训练中的问题，然后再加以改进。”
伊利奇还建议，中国的孩子可以更早去接触11人制足球。“8人制的场地对15岁的中学生来说太小了，他们应该从12岁开始就踢11人制。”他认为，这个年龄段对球员来说是技术定型的关键期，需要尽早与正规比赛接轨，“也许孩子现在可以在禁区外射门得分，但之后就不行了（因为场地变大了）。”
当然，更多的比赛和11人制训练，意味着更多、更好的足球场，以及更专业的教练。伊利奇也很清楚这一点：“想要改变这些确实很难，很多学校没有足够大的足球场，有些教练也不够专业。” 而他也强调，这里说的是校园足球，而不是职业俱乐部的青训。
尽管中国的校园足球还是很多问题亟待解决，但伊利奇在这里待了七八年后，能够感觉出中国足球在慢慢进步。“我刚来的时候，很多学校没有足球队，现在几乎所有学校都有足球队。而且身边有越来越多的人观看足球比赛、谈论足球，这是好的现象。”
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